ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025520032Article高职“化妆品配方设计与制备工艺”课程思政元素的挖掘与实践路径探析https://artdesignp.com/journal/ETR/3/52/10.61369/ETR.2025520032曾雪珍,张子涵,朱英菁20253522025-12-26本文从五个方面探讨了高职“化妆品配方设计与制备工艺”课程中思政元素的挖掘与实践路径：提升法治素养、增强质量意识、提升安全意识、激发创新意识、增强民族意识，通过五个层面的引导使学生完成从“技术本位”向“责任本位”的转变，成长为德技并修的行业适用人才，助力化妆品行业的持续发展。法治精神,品质意识,安全意识,创新意识,民族意识

[1] 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].(2020-05-28), 教高〔2020〕3 号,http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.[2] 潘莹, 李思, 李宝红, 等. 浅谈化妆品课程教学中思政理念的渗透[J]. 广东化工,2020,47(10):193.[3] 谢桂容, 陈文娟．高职" 化妆品配方设计与 制备工艺" 课程思政教学探索与实践[J]．广东化工,2022,49(4):227-228.[4] 谢志洁, 苏剑明, 李彬, 等. 2021 ～ 2022 年中国化妆品行业发展研究报告 [J]. 中国食品药品监管, 2023, (09): 146-153+196.[5] 舒航, 王宝清, 石磊, 等. 我国化妆品产品、产业和市场发展分析[J]. 精细与专用化学品,2024,32(8):4-8.