ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025520040ArticlePOA 理论下综合英语课程“读写说一体化”教学模式的构建与实证https://artdesignp.com/journal/ETR/3/52/10.61369/ETR.2025520040诸莉20253522025-12-26近年来，英语专业课程教学改革与成效备受关注。本文旨在探讨以产出导向法（POA）为理论框架，构建并验证综合英语课程“读写说一体化”教学模式，以应对其长期存在的“学用分离”等问题。该模式以阅读输入为核心，通过设计以口语、写作输出为驱动的教学任务，将语言输入与输出进行有机结合，并以线上线下混合式教学作为实施支撑。研究以某二本院校英语专业一年级学生为对象，通过教学实验、访谈和问卷调查进行调研和数据收集。实证结果表明，实验后学生在语言产出质量、语言综合运用和学习动机等方面均有显著提升，实现了“学用结合”。以产出为导向、以混合式教学为支撑的综合英语课程教学改革路径，为英语专业本科课程改革提供了可操作性的实践参考。产出导向法,综合英语,教学模式

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