ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Design10.61369/ETR.2025520043Article新工科背景下建筑工程专业毕业设计：教学质量提升与创新互动平台搭建的协同研究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/52/10.61369/ETR.2025520043崔二江,王娟,刘涛,黄志,屈峰20253522025-12-26新工科建设要求建筑工程专业培养复合型、创新型人才，但毕业设计存在选题陈旧、过程封闭、评价单一等问题。本文提出“教学质量提升与创新互动平台搭建”的协同机制，通过学科交叉、产教融合、数字赋能三维联动，重构毕业设计教学模式。具体措施包括构建“多元介入型”教学模式，深化产教融合，推进信息化精细管理，完善过程化与增值性评价体系，提升教学科学性与有效性。同时，整合校、企、师、生及跨学科资源，搭建开放式课题平台、跨专业协作平台、虚拟仿真实验平台与成果转化展示平台，为教学改革提供资源支撑与互动场域。新工科,建筑工程,毕业设计,教学质量,创新平台,协同机制

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