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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2513</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合背景下学前教育专业舞蹈教学能力的培养策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/3/10.61369/ETR.2513</url><author>高婧雯</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>在产教融合的背景下，学前教育专业舞蹈教学与以往的教学方式有了很大的改变，伴随着学前教育专业舞蹈课程改革的不断深化，人民对学前教育专业舞蹈课程的品质有了更高的需求，这就需要更多地关注学前教育专业舞蹈教学人才的培养。在幼教工作中，老师们除了要做好幼儿的知识启蒙工作之外，更要注重幼儿的舞蹈技巧，要把幼儿良好的舞蹈素养培育起来，这也是幼教事业对幼儿园老师的需要。因此，本文介绍了产教融合背景下学前教育专业舞蹈教学能力培养策略的意义，并提出了相关培养策略。</abstract><keywords>产教融合，学前教育专业，舞蹈教学，培养策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王蓓蓓．学前教育专业中提升舞蹈应用能力的教学探索［D］．江苏：南京师范大学，2017.[2] 刘盼．学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养对策［J］．科教导刊- 电子版（中旬），2020(3):161.[3] 邓锦阳，宋建华，徐菁，资庆峰．产教融合背景下的校企双主体育人模式课程体系建设实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以汽车应用与维修技术专业为例［J］．汽车测试报告，2021(20):63-64.[4] 白云霞．中职学前教育专业音乐教学与幼儿舞蹈的融合探索［J］．新教育时代电子杂志（学生版），2022(3):1-2-3.[5] 吴志勤．产教融合背景下学前教育专业课程教学研究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《学前教育原理与实践》［J］．教育理论与实践，2020,40(24):2.[6] 黄冬梅．产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的研究与实践［J］．佳木斯职业学院学报，2020,36(11):82-84.[7] 王昌慧．产教融合背景下的学前教育专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设研究［J］．中国科技期刊数据库科研，2022(11):0020-0022.[8] 伍海琳，肖伊宁．&amp;ldquo;双一流&amp;rdquo;建设背景下地方本科院校产教融合运行机制研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以经管类专业为例［J］．高教学刊，2018,4(16):1-36.[9] 朱莎．基于产教融合的学前教育人才培养模式探究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《学前教育本科专业人才培养模式研究》［J］．中国教育学刊，2021,(10):150.[10] 董泽芳．迷惘与超越：首部系统阐述学前教育本科专业人才培养模式的著作&amp;mdash;&amp;mdash; 评《学前教育本科专业人才培养模式研究》［J］．长江大学学报（社科版），2017,40(05):125.[11] 张晗，范从月．高职高专学前教育专业&amp;ldquo;校企合作、产教融合&amp;rdquo;人才培养模式的内涵与特点［J］．齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018,(05):23-25.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
