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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.7201</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>网络文化资源在国际中文教育中的实践性开发与应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/8/10.61369/ETR.7201</url><author>王静,杨木英</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-08-20</published-time></date></history><abstract>在国际中文教学课堂中需要依靠很多辅助性教学工具来丰富教学内容，网络流行语、表情包、影视剧字幕弹幕、短视频玩梗、网络游戏等在一定程度上反映了当下中国的大众网络流行文化，具有的生动形象、诙谐幽默、彰显潮流等特点，弥补了传统中文教学的单调、枯燥和某些话题与学生日常生活脱节的缺点。网络文化资源引入国际中文教育教学实践，不仅可以丰富国际中文教育教学内容和形式，而且有助于提升教学文化内涵。</abstract><keywords>网络文化资源，国际中文教育，教学资源，开发与应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 吴佩蓉．对外汉语线上教学研究［J］．汉字文化，2023,(16): 85-87.[2] 张馨艺．新时期国际中文教育线上教学的发展模式研究［J］．成才之路，2024,(14): 53-56.[3] 王宇．基于国内网络的国际汉语教学资源整合问题探析［J］．图书馆学研究，2015(06)：26-30.[4] 李慧．汉语国际推广教学资源建设的战略思考［J］．长江学术，2010(04)：137-140.[5] 张瓛．网络文化资源在初中历史教学中的应用研究［D］．辽宁师范大学，2021.[6] 梁新彧．网络资源在对外汉语教学中的应用探究［J］．汉字文化，2020，(11): 75-76.[7] 任延超．网络流行语与对外汉语教学研究［D］．华中师范大学，2021.[8] 董成．对外汉语教学网络资源及其利用［D］．兰州大学，2014.[9] 李杰群．非语言交际概括［M］．北京：北京大学出版社，2002.[10] 李博琳．语境理论在对外汉语教学中的应用［J］．海外英语，2021，(11): 256-257+283.[11] 臧亚萌．从汉语教学角度看语境的歧义［J］．文学教育（下），2022,(04): 24-26.[12] 李俊祺．浅析&amp;ldquo;形音义关系&amp;rdquo;在初级汉字教学中的应用［J］．汉字文化，2023,(04): 80-82.[13] 孙毅，周锦锦．认知转喻能力在对外汉语词汇教学中的效用研究［J］．华文教学与研究，2022,(03): 30-38.[14] 崔必成．论对外汉语教学中的网络资源应用［C］．新课程研究杂志社．《新课改教育理论探究》第十一辑．东北师范大学，2021: 2.[15] 梁云云．来华留学生汉语教学中的网络流行语调查及教学策略探析［J］．高教论坛，2021,(08): 48-54.[16] 孙嘉尉．对外汉语教学中网络资源及其作用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以翻转课堂教学模式为例［J］．教育信息化论坛，2019,3(05): 76-78.[17] 王丽婷．游戏教学法在对外汉语口语课的应用［J］．文学教育（下），2021,(06): 52-53.[18] 刘嫦珍．网络短视频类素材在对外汉语词汇教学中的应用研究［D］．内蒙古师范大学，2022.[19] 刘珣．对外汉语教学引论［M］．北京：北京语言大学出版社，2000.[20] 杨青箐．浅议网络资源对对外汉语教学的影响［J］．中国科教创新导刊，2014,(05): 138-139.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
