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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.7783</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>分层作业，因人制宜— 浅谈新课标视域下小学英语分层作业设计</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/11/10.61369/ETR.7783</url><author>李峥峥</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-20</published-time></date></history><abstract>在新课标的引领下，小学英语教育正逐步迈向个性化与差异化教学的新纪元。分层作业作为这一趋势下的重要实践手段，不仅体现了因材施教的教育理念，更促进了每一位学生在英语学习中的全面发展。文章在阐述新课标视域下小学英语分层作业设计意义的基础上，进一步探讨新课标视域下如何优化小学英语分层作业设计，以激发学生兴趣、提升学习效能，并促进学生综合素养的全面提升。</abstract><keywords>新课标,小学英语,分层作业</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨佩霞．小学英语分层作业布置探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 基于Bloom教育目标分类理论与PDCA 闭环管理理论［J］．英语教师，2024, 24 (10): 44-47.[2] 徐欢．核心素养下小学英语分层作业设计探究［J］．试题与研究，2024, (13): 7-9.[3] 林蓉．&amp;ldquo;分&amp;rdquo;出精彩 &amp;ldquo;层&amp;rdquo;出不穷&amp;mdash;&amp;mdash; &amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下小学英语分层作业设计策略探究［J］．考试周刊，2023, (50): 128-131.[4] 朱帮香．&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;+ 新课标：新时代背景下小学英语分层作业设计研究［J］．校园英语，2023, (36): 54-56.[5] 杨雪．基于个体差异的小学英语作业分层设计行动研究［D］．洛阳师范学院，2023.[6] 何渊．设计分层作业，让学习因人制宜&amp;mdash;&amp;mdash; 论小学英语课分层作业的设计思路［J］．教育界，2023, (14): 29-31.[7]夏莲香．&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下小学英语个性化作业的设计方法与实施策略［J］．校园英语，2023, (13): 115-117.[8] 白家鹏．利用小学英语分层作业，促进学生个性发展［J］．启迪与智慧（上），2022, (06): 11-13.[9] 包义霞．核心素养下小学英语分层作业的设计要点［J］．基础教育论坛，2022, (01): 44-45.[10] 王艺真．基于核心素养下小学英语分层作业的设计探究［J］．校园英语，2021, (31): 199-200.[11] 刘慧冬．分层作业设计在小学英语教学中的应用分析［J］．中学生英语，2021, (24): 18.[12] 康楚昕．小学英语分层作业实施策略研究［J］．品位经典，2020, (10): 167-168.[13] 段续连．基于核心素养下小学英语分层作业的设计探究［J］．校园英语，2019, (52): 122.[14] 梁洁．小学高年级英语分层作业布置策略的研究探索［J］．知识文库，2019, (21): 124+129.[15] 程颖喆．小学英语教学中课后分层作业布置的方法的探究［J］．校园英语，2019, (34): 112.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
