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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8090</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能背景下高等教育中数学类教学形式多样化研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/12/10.61369/ETR.8090</url><author>高印</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-27</published-time></date></history><abstract>随着人工智能等新技术的出现，高等教育中数学类教学形式已经发生重大的变化，主要包括线上教学，线下教学和线上线下混合式教学。高等教育中数学类教学工作者面临一个重要的问题，一方面，自己能够讲得清楚，学生能够听的明白，另一方面，更要适合课程进度，这时候高等教育中数学类教学工作者需要在这两个方面找到一个高效的平衡点。本文重点分析高等教育中数学类教学不同形式之间的利与弊。针对不同的教学场景，给出高效的教学形式。此外，本文希望能帮助高等教育中数学类教学工作者找到一个高效的平衡点，提升教学能力。</abstract><keywords>人工智能 ,高等教育 ,数学类教学 ,教学形式多样化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李亚楠．民办本科高校高等数学线上教学的探究与实践［J］．教学与科研，2022,29：60-63.[2] 张丽莉．关于高等数学线上教学方式的探讨- 中国社会科学院大学为例［J］．教育论坛，2020.175-176.[3] 高美娜．高等数学线上课程教学方式探讨［J］．高等教育，2020,236-236.[4] 贾屹峰．腾讯课堂+ 雨课堂在《高等数学》线上混合教学的应用［J］．高教视野，2022，27-30.[5] 王秀玉．高等数学教学方式方法的探讨，吉林工商学报，2014,30(4),:123-125.[6] 王鹏，滕达，张会．高等数学教学方式的探讨，科技教育创新，2010,14:248-249.[7] 苑倩倩，杜金姬，李倩．高等数学教学内容与教学方式方法改革，高师理科学刊，2016，36:104-104[8] 李晗，高云峰．高等数学&amp;ldquo;线上+ 线下&amp;rdquo;混合教学效果评价研究，吉林农业科技学院学报，2023,32(2)：103-107.[9] 王钟斐，王彪．&amp;ldquo;高等数学&amp;rdquo;课程线上线下教学模式创新研究，教育教学论坛，2022.43：125-128.[10] 夏云青，屠克．&amp;ldquo;新农科&amp;rdquo;背景下的高等数学课程教学改革探索与实践- 以河南农业大学线上线下混合式数学教学改革为例，课程教学，2022，27：31-34.[11] 余后强，李玲．大数据背景下"高等数学" 教学改革研究［J］．科技风，2022(24):130-132.[12] 熊淑艳，李逢高．教育信息化背景下的高等数学微课教学探讨［J］．考试周刊，2018(51):1.DOI: CNKI: SUN: KDZK.0.2018-51-090.[13] 张林泉．人工智能背景下高等数学教学探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 基于计算思维与辩证法的视角［J］．高等数学研究，2022(004):025.DOI:10.3969/j.issn.1008-1399.2022.04.012.[14] 佚名．人工智能技术在教学中的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以高职数学教学为例［J］．信息记录材料，2019, 020(006):129-130.[15] 钟柏昌，夏莉颖．"人工智能+教育" 背景下机器人支持数学学习的国际案例研究［J］．电化教育研究，2020, 41(12):9.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2020.12.016.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
