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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9573</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职院校商贸类专业产教融合协同育人路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/20/10.61369/ETR.9573</url><author>朱海霞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-22</published-time></date></history><abstract>职业教育产教融合的推进，需要将教育链、创新链等进行有效衔接，就此推动职业教育的高质量发展。从当前执行现状看，高职院校产教融合存在校企双方共赢点不明晰、运作机制不同步、协同机制不健全、校企合作浮于表面、校热企冷等问题。本文以高职院校商贸类专业为切入点，对高职教育产教融合协同育人的意义和存在问题进行分析，探讨产教融合协同育人的路径。</abstract><keywords>高职院校,商贸类专业,产教融合,协同育人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张技术．产教融合背景下应用型本科高校实践教学平台建设探索［J］．职教论坛，2021,37(30):57-61.[2] 周彦兵．产教融合视域下德国&amp;ldquo;双元制&amp;rdquo;模式分析及借鉴［J］．教育与职业，2020（12）：65-70.[3] 赵陶然，李兴洲．自由与理性：职业教育的现代性意蕴［J］．职教论坛，2021,37(5）：18-25.[4] 冉景榆．现代学徒制对地方新建本科院校一流本科教育和办学声誉的启示［J］．职业技术教育，2019,40(23):19-22.[5] 牟延林．从制度再设计的角度思考产教融合的新发展［J］．世界教育信息，2018,31（21：20-22,25.[6] 李锐，汪小芳．高职院校产教融合创新模式研究与实践［J］．湖北开放职业学院学报，2022,35(22):4-5,9.[7]熊惠平．高职教育PPP 模式的内涵、特征和产权设计［J］．高等教育研究，2016,34(11):58-63.[8] 周晶，岳金凤．&amp;ldquo;十八大&amp;rdquo;以来中国特色现代职业教育深化产教融合校企合作报告［J］．职业技术教育，2017,9(24):45-52.[9] 郝天聪，石伟平．从松散联结到实体嵌入：职业教育产教融合的困境及其突破［J］．教育研究，2019,37(7):102-110.[10] 武志玮，崔艳雨，张正，刘国光．基于校企合作产教融合的协同育人机制探索［J］．教育教学论坛，2020,45(23):131-132.[11] 刘秀丽，郑沛．基于&amp;ldquo;产教融合、校企合作&amp;rdquo;的职业人才培养机制探讨［J］．中国商论，2020,89(06):251-252.[12] 赵晏鹤．产教融合背景下校企合作长效机制构建研究［J］．辽宁高职学报，2020,22(08):21-25.[13] 亓俊忠．产教融合背景下推进职业教育发展模式创新方略［J］．山东商业职业技术学院学报，2022,22(1):37-45.[14] 李振华，谢颖．产教融合背景下本科职业教育产教融合共同体模式构建研究［J］．中国高校科技，2022(Z1):115-119.[15] 谢维和．把职业教育的事想清楚&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash; 产教融合背景下谈职业教育的地方性［J］．中国职业技术教育，2022(6):5-10.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
