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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9643</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人根本目标下小学数学教学策略的创新与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/21/10.61369/ETR.9643</url><author>杨忠明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-21</published-time></date></history><abstract>在新时期我国基础教育改革中，&amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;作为根本任务和基本理念，对于小学数学教育提出了新的要求。小学数学教育不仅要传授知识，还要注重培养学生的思想品德，引导学生建立正确的世界观、价值观。然而，当前小学数学教育在落实&amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;理念方面仍存在一些不足。本文首先分析了小学数学教育的现状，然后提出了立德树人根本目标下的小学数学教学策略的创新，并详细阐述了立德树人根本目标下的小学数学教学实践路径。</abstract><keywords>立德树人,小学数学,教学策略,教学实践,现状分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张莉．立德树人视域下优化小学数学教学策略的研究［J］．试题与研究，2024, (25): 105-107.[2] 安莉．立德树人背景下小学数学教学策略研究［J］．教育界，2024, (14): 140-142.[3] 顾颖菊．立德树人背景下小学数学教学策略［J］．文理导航（下旬）， 2023, (12): 70-72.[4] 赵和宝．立德树人背景下的小学数学德育教学策略［J］．华夏教师，2022, (36): 70-72.[5] 陈先帮．立德树人视角下小学数学教学策略研究［J］．吉林教育，2022, (34): 80-82.[6] 王一婷．立德树人背景下小学数学教学策略探讨［J］．吉林教育，2022, (22): 68-70.[7]王新霞．聚焦数学文化，落实立德树人&amp;mdash;&amp;mdash; 数学文化视野下的小学数学教学实践路径探索［J］．天天爱科学（教育前沿）， 2022, (06): 137-139.[8] 黄金刚．立德树人视角下小学数学教学策略研究［J］．吉林教育，2022, (04): 30-31.[9] 李彩霞．立德树人背景下的小学数学教学策略分析［J］．天天爱科学（教育前沿）， 2022, (01): 173-174.[10] 许坤．立德树人视角下的小学数学教学策略探究［J］．读写算，2020, (16): 23.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
