MRPMedical Research and Practice2993-96902993-9704Art and Design10.61369/MRP.2025090023Article靶向药物研发史融入药学思政教育的实践探索——以伊马替尼为例https://artdesignp.com/journal/MRP/3/9/10.61369/MRP.2025090023宋芸2025392025-09-20本案例以伊马替尼87年研发上市历程为思政载体，构建“专业知识+思政教育”双轨教学新范式。以8位科学家接力攻关和诺华“患者优先”伦理抉择为切入点，融入科学精神、团队协作、社会责任、创新实践与全球视野五维思政元素。采用“导入-讲解-融入-实践-反思”模式，结合分子对接等实践环节，实现知识传授、能力培养与价值塑造的融合，助力培养兼具科学素养与家国情怀的复合型药学人才。靶向抗肿瘤药物,伊马替尼,药物研发,课程思政,案例教学

[1] 王世盛, 高志刚, 宋其玲, 等. 药物化学教学中多层次案例教学法的运用初探[J].教育教学论坛,2015(15):114-115.[2] 刘娜, 张珏, 杨万镇, 等. 创新型“药物设计”案例教学在药学专业教学中的应用[J].中南药学,2024,（网络首发）https://link.cnki.net/urlid/43.1408.R.20240924.1659.002[3] 李灵芝, 崔颖, 张丽, 等. 案例教学法在药物化学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2012,8:112-113.[4] 杨旭. 以青蒿素教学为例药物化学课程思政教学探讨[J].化工管理,2025,21:36-39.[5] 刘晓健, 肖建英, 张玲, 等. 以“肾上腺素受体激动药”为例探索“基因式”课程思政的教学路径[J].中国继续医学教育,2024,16(9):179-182.[6] 林瑜辉, 韩峰, 姜慧君, 等. 融合课程思政与 PBL 策略的药物毒理学教学设计与实践[J].药学教育,2025,41(3):51-54.[7]俞书仁, 黄卫红, 孟春郎, 等. 高职药学专业“药物化学”课程思政教学的探讨[J].广东职业技术教育与研究,2024,2:147-150.[8] 刘晨旭.互联网背景下药物化学课程教学设计-以甲磺酸伊马替尼为例[J].化工教学,2022,48(12):122-125.[9] 安明榜. 格列卫（甲磺酸伊马替尼）—一个里程碑式的发现[J].药学与临床研究,2010,18(2):101-103.[10] Singh K., Bhushan B., Singh B. Advances in Drug Discovery and Design using Computer-aided Molecular Modeling[J]. Current Computer-Aided Drug Design, 2024, 20,697-710.