RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.10212Article思维导图在对外汉语综合课教学中的应用研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/1/10.61369/RTED.10212戴诗语2025112025-03-20随着我国国际地位的提升，学习汉语的外国人越来越多，很多国家都开设了汉语学校、汉语课程，促进了中国文化的传播。对外汉语教师要尊重不同国家语言文化、学生汉语基础，把思维导图融入对外汉语综合课程教学中，利用计算机软件绘制思维导图[1]，激发学生汉语学习兴趣；把思维导图融入词汇教学中，引导学生在情境中掌握汉语词汇；思维导图融入语法教学中，创设汉语口语交际情境，帮助学生掌握汉语常用句式；思维导图融入课文教学中，创设趣味阅读情境，提升他们汉语课文阅读能力；精心设计思维导图作业，进一步提升学生汉语听说读写能力，同时提高对外汉语综合课教学质量[2]。思维导图,对外汉语,汉语综合课,教学优势,应用策略

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