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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025050017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE理念下设施园艺学课程思政目标体系构建与实践——基于河北科技师范学院的探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/5/10.61369/RTED.2025050017</url><author>刘春生,肖坤,武军凯,李琛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>本论文以河北科技师范学院设施园艺学课程为研究对象，基于成果导向教育（OBE）理念，深入探讨设施园艺学课程思政目标体系的构建与实践。通过分析当前设施园艺学课程思政存在的问题，结合专业人才培养要求和课程特点，从知识、能力、素质三个维度构建课程思政目标体系，并阐述了具体的实践路径与保障措施。实践表明，该课程思政目标体系的实施有效提升了学生的专业素养与思想政治水平，为高校专业课程与思政教育的深度融合提供了有益参考。</abstract><keywords>OBE理念,设施园艺学,课程思政,目标体系,实践探索</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杜连彩,张春兰.园艺学概论课程思政元素的初步发掘与运用策略[J].潍坊学院学报,2025,25(02):101-107.&amp;nbsp;[2] 严露露,杨丽,王志勇,等.课程思政视域下设施园艺学混合式教学改革与实践[J].智慧农业导刊,2024,4(18):142-145.&amp;nbsp;[3] 裴芸,徐秀红,李经纬,等.设施园艺学课程思政建设的思考与探索[J].智慧农业导刊,2024,4(14):139-142.&amp;nbsp;[4] 李彩琴,宋雯佩,伍青,等.思政教育融入&amp;ldquo;园艺学通论&amp;rdquo;教学中的探索与实践[J].现代园艺,2023,46(15):182-184+188.&amp;nbsp;[5] 刘同金,张爱慧,袁颖辉,等.融合思政元素的设施园艺学课程教学探索[J].中南农业科技,2023,44(04):209-211.&amp;nbsp;[6] 赵书平,李良俊.&amp;ldquo;新农科&amp;rdquo;背景下农科类专业课程教学改革与探索&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;设施园艺学&amp;rdquo;为例[J].大学,2023,(11):173-176.&amp;nbsp;[7] 曹建民,韩一丁,郭修平.新农科背景下专业课程思政的价值蕴含及主体认知[J].高校学生工作研究,2022,(02):96-106.&amp;nbsp;[8] 吴智明,李娟,宋雯佩,等.设施园艺学课程思政元素的挖掘与教学设计[J].安徽农业科学,2022,50(16):248-250.&amp;nbsp;[9] 巨秀婷,徐庭亮.思政元素融入&amp;ldquo;园艺学概论&amp;rdquo;课程的有效途径探索[J].现代园艺,2022,45(05):188-190.&amp;nbsp;[10] 钟程,田鑫,蒋瑶,等.基于课程思政的多元化教学模式的改革与创新&amp;mdash;&amp;mdash;以《设施园艺学》课程为例[J].现代园艺,2021,44(23):182-183.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
