RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025050035Article新时代应用型本科高校机械原理课程思政改革策略分析https://artdesignp.com/journal/RTED/1/5/10.61369/RTED.2025050035吴丽华,王宏堂,钱宇杰2025152025-05-14机械原理课程是机械类专业的一门核心课程，课程融思政的教学是当前高校课程改革的新趋势。本文探讨了应用型本科高校机械原理课程思政改革思路、实施路径和教学模式。提出融合思政教学的机械原理专业课程教学方法，构建“一主体双融合三联动一主导”的课程思政体系；以工匠精神与创新实践案例引领课堂教学，提出“案例+竞赛+BOPPPS”的课程思政教学模式，使得  专业课程教学与思政教育自然融合；通过教学实践、第二课堂以及学科竞赛，思政教育的同时强化创新能力的培养，契合新时代对创新型人才的需求。机械原理,课程思政,改革思路,实施路径

[1]张毅,刘洪斌,钱韦吉,等.新工科背景下机械原理课程思政教学模式探索[J].中国教育技术装备,2022,2(2):91-93. [2]新时代工科大学生工匠精神在《机械原理》课程中的培育研究[J].模具制造,2023,(09): 121-123. [3] 钟明灯,郑森伟,王淑坤等.应用型本科高校《机械原理》课程思政建设探究[J].化学工程与装备,2022,(8):328-331. [4]刘洁琼,彭毅.“机械原理”一课堂一思政课程建设探索[J].时代汽车,2024,(14):63-65. [5]陈凯,武海军,王疆靖,等.材料研究方法[M].化学工业出版社:202407.279. [6]付晓龙,李德友,王洪杰.能源动力类专业课程思政教学改革与实践——以“流体机械原理及设计”课程为例[J].教育教学论坛,2024,(22):1-4. [7]王敏,段国燕,张卫芬,等.“互联网+”混合式教学机械原理课程思政建设探索[J].现代农机,2024,(03):95-97. [8]肖萍,蔺倞,张佳,等.矢志不渝练本领匠心报国铸重器——谈“机械原理”课程思政建设[J].现代农机,2024,(03):112-114. [9]张自强,赵京,陈树君.基于“5个维度”的工科类专业课程思政建设探索——以“机械原理”课程为例[J].工业和信息化教育,2024,(04):45-50. [10]林铮,邹丽梅,方石银,等.“三双”教学设计的机械原理课程教学改革[J].武夷学院学报,2024,43(03):101-104.