RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025050038Article积极心理学在高职院校班级管理中的融入研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/5/10.61369/RTED.2025050038杨华2025152025-05-14随着高职院校招生规模的不断扩大，班级管理的复杂性与挑战性也随之加剧。在这一背景下，明确班级的发展目标成为构建良好班风、激发班级正能量的首要任务。基于此，本文深入探究了积极心理学的定义及内涵、积极心理学融入高职院校班级管理的问题、积极心理学融入高职院校班级管理的意义以及积极心理学融入高职院校班级管理的策略旨在更好地让班级管理在健康的状态下运行，提升学生的班级管理能力。积极心理学,高职院校,班级管理

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