RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025070026Article AI 在小学高段作文讲学评中的融入研究——以六年级语文下册《家乡的风俗》为例https://artdesignp.com/journal/RTED/1/7/10.61369/RTED.2025070026张鹤倩2025172025-06-14伴随人工智能（AI）技术的迅速进步，该技术在教育领域的应用呈现出日渐普及的趋势。本文以小学六年级语文教材《家乡的风俗》一文的教学实践为案例，深入剖析在小学高年级作文指导与评价环节中人工智能的应用策略。通过对人工智能在作文教学各个阶段的应用模式、益处与所遇难题的深入剖析，本研究旨在探索并提出富有实际操作价值的教学策略与方法，以期促进小学高年级作文教学效能的提升，并加速教育领域与科技的紧密结合进程。人工智能,小学高段作文,讲学评,家乡的风俗

[1] 冯璐,李怡炜.AI赋能小学语文课程全生命周期教学评价[J].中小学信息技术教育,2024,(S2):86-87. [2] 聂晓文.大数据+AI助力小学语文教学的探索[J].中国信息技术教育,2022,(10):72-74. [3] 王玉洁.基于AI思维的小学语文教学探讨[J].新课程导学,2020,(26):96-98. [4] 殷瑞萍.基于AI技术的小学语文智慧课堂构建研究[J].中国现代教育装备,2024,(18):11-12.DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2024.18.015. [5] 王谦.人工智能促进小学语文教学方式的变革[N].山西科技报,2024-07-12(B06).