RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025090040Article教师与AI 协同教学模式在小学语文课堂中的实践探索https://artdesignp.com/journal/RTED/1/9/10.61369/RTED.2025090040王晓双2025192025-07-14人工智能技术的快速发展为教育领域带来深刻变革，尤其在小学语文教学中展现出显著优势。本研究探讨AI 与教师协同教学模式在小学语文课堂中的应用路径，通过课前学情诊断、课中智能互动、课后家校协同三个维度构建智能化教学体系。研究表明，基于大数据的预习分析可精准定位学习难点，VR/AR 技术能有效创设沉浸式学习情境，课堂行为监测系统可实现实时教学调整，数字化家校平台则促进教育合力形成。人工智能,小学语文,协同教学,个性化学习,教育数字化

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