RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025100011Article数字化时代高职校啦啦操课程思政建设的价值、挑战和路径https://artdesignp.com/journal/RTED/1/10/10.61369/RTED.2025100011钱云梅20251102025-07-28在“大思政课”建设全面推进，立德树人根本任务导向性得到广泛认可的背景下，高职校啦啦操教学需要重视课程思政建设，以体育课堂为抓手加强思政教育，从而促使学生身体素质、团队精神、人文素养得到有效提升。教师通过加强啦啦操课程思政建设，培养“品德好、学习好、气质好、技术好”的四好啦啦操运动员，让啦啦操课程与思政课同向同行，符合数字化时代体育教学改革趋势和学生全面发展需求。故而，笔者首先从数字化时代背景出发探讨高职校啦啦操课程思政建设的价值及其面临的挑战，而后总结实践经验，提出相应改善路径，旨在为高职校啦啦操教学创新发展提供借鉴。啦啦操,课程思政建设,价值,挑战,路径

[1] 周丽华, 唐强. 高校啦啦操课程思政的学理依据、三重维度与实践路向[J].武术研究,2024,9(10):136-138.[2] 刘彩玲. 扬体育之美，绽德育之光——"大思政课"背景下"啦啦操"课程建设[J].新班主任,2024,(24):42-43.[3]李浩然,左宁宁.课程思政教育融入高校啦啦操课程路径研究[C]//四川省体育科学学会,四川省学生体育艺术协会.2024第二届四川省体育科学大会论文报告会论文集（1）吉林体育学院研究生院;2024:1220-1224.