RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025100014Article基于多因素交互方差分析的高校人才培养关键参数与环境因子耦合关系研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/10/10.61369/RTED.2025100014唐立20251102025-07-28随着高等教育的扩展和社会需求的多样化，高校人才培养面临新的挑战。本文采用多因素交互方差分析，探讨师生比、课程设置、就业匹配度等关键参数与政策、经济环境、学科特点等环境因子之间的交互作用对人才培养质量的影响。结果显示，不同因素间的协同或抑制效应显著影响培养成效。基于实证结果，提出优化高校资源配置、提升办学质量的建议，为制定更科学的人才培养策略提供参考。高校人才培养,多因素交互方差分析,关键参数,环境因子,耦合关系

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