RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025100034Article探索理工科学生赋能式、发展型资助工作新模式—— 以广东某学院资助育人工作为例https://artdesignp.com/journal/RTED/1/10/10.61369/RTED.2025100034谭子敏,陈静文20251102025-07-28随着高等教育的发展，理工科学生资助工作逐渐从单一的经济帮扶转向“赋能式、发展型”模式，旨在提升学生的综合素质与可持续发展能力。本文以广东某学院资助育人工作为例，探讨了理工科学生资助工作的创新路径与实践经验。通过构建“经济资助— 能力提升— 价值引领”三位一体的资助体系，学院整合资源，开展学业帮扶、创新创业指导、心理辅导及社会实践等活动，助力学生成长成才。研究表明，赋能式、发展型资助模式不仅缓解了学生的经济压力，更显著提升了其专业能力、就业竞争力和社会责任感，为高校资助育人工作提供了可借鉴的新思路。理工科学生,赋能式资助,发展型资助,资助育人

[1] 杨梦婷."五位一体"高校资助育人模式的生成逻辑与实践探索—— 以J大学为例[J].教育观察,2024,13(34):1-6.[2] 陈思雨, 于德君. 社会工作视域下高校发展型资助育人模式探究[J].品位·经典,2024,(16):109-112.[3] 杨梦婷."五位一体"高校资助育人模式的生成逻辑与实践探索—— 以J大学为例[J].教育观察,2024,13(34):1-6.[4] 梁武莹. 学生资助精准化水平提升的思考与研究[N]. 经济导报,2025-04-11(005).[5] 王新燕, 刘陆雪. 新媒体赋能高校学生资助宣传工作: 现实挑战与优化策略[J].成才与就业,2024,(S1):31-33+46.