RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025120029Article数字化仿真模型在《基础化学》课程中的应用研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/12/10.61369/RTED.2025120029严潇枭,陈世洪,杨丹红,胡方洁20251122025-08-28《基础化学》是环境专业高职生的专业基础课程，其中涉及多种分子结构模型以及分子反应机理相关内容，模型对于理解分子的结构和反应过程非常重要。尽管现有图片模型有一定的优势，但是无法帮助同学们加深理解。通过将数字化仿真模型引入课程教学中有利于学生在有限的时间中深入理解反应机理，可以解决实体教学模型缺乏，不直观，可视性差的缺点，还可以采用大数据途径进行共享，为本课程提供了仿真模拟度高、平台参与度高，就有较好伸缩性和适应性的新型教学实践平台。基础化学,结构模型,数字化仿真,教学实践

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