RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025120041Article材料专业《分析化学》课程教学中知识图谱的构建及应用https://artdesignp.com/journal/RTED/1/12/10.61369/RTED.2025120041章瀚,金达莱,张权,吴铭榜20251122025-08-28近年来，随着教学改革的深入推进，《分析化学》作为材料专业核心课程，对于培养学生的实验技能、理论素养及解决复杂化学和工程问题的能力提出了比较高的要求。知识图谱通过图形化的方式展现课程知识点之间的内在联系，形成一个完整、有序的知识网络。知识图谱的应用不仅有助于教师更加清晰地把握教学内容，实现教学资源的有效整合，还能引导学生建立起对课程的整体认知，提升学习效率，同时支持个性化学习路径的规划，满足不同层次学生的学习需求。对此，本文首先阐述材料专业《分析化学》课程教学中知识图谱的构建及应用意义，接着分析材料专业《分析化学》课程教学现状，进而提出行之有效的构建与应用路径，以期为相关教育研究者提供相关的参考与借鉴。材料专业,《分析化学》,知识图谱,构建,应用路径

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