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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025130031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中国式现代化视域下职业教育师资培养培训体系构建与研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130031</url><author>郭清瑶</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>随着社会经济的持续发展与产业结构的不断变革，职业教育作为培养技术人才、适应市场需求的关键途径，其教师队伍建设的重要性日益凸显。本研究旨在探讨职业教育师资培养培训体系的构建，以提升教师的专业素养、教学能力和实践水平，满足社会对各行业技术人才的需求。</abstract><keywords>职业教育,师资培养,培训体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]路艳娇.基于"工匠"培育的职业院校人才培养模式改革探究[J].黑龙江教师发展学院学报, 2024, 43(1):91-93.&amp;nbsp;[2]张冲."1+X证书"背景下高职院校教师开展"三教"改革的实践与探索[J].产业与科技论坛, 2022, 21(13):179-182.&amp;nbsp;[3]孙利敏.职业教育师资培养培训体系建设研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(02):67-69.&amp;nbsp;[4]刘润芸.中国式现代化视域下高等职业教育发展逻辑与路径研究[J].区域治理, 2024(13):0193-0195.&amp;nbsp;[5]李武玲,贺静,谢红霞.中国式现代化背景下职业教育产教融合"四轮驱动"体系构建与实施路径[J].教育与职业, 2024(3):37-41.&amp;nbsp;[6]何汉斌,邵诗靖.职业院校"双师型"教师队伍培养培训体系研究[J].当代教研论丛, 2024, 10(7):91-93.DOI:10.3969/j.issn.2095-6517.2024.07.024.&amp;nbsp;[7]刘轶,周福亮,华文.民办高职院校终身职业技能培训体系的构建研究[J].教育信息化论坛, 2024(2).&amp;nbsp;[8]李有根.远程教育职业培训数字化质量保障体系构建研究[J].湖南理工学院学报（自然科学版）, 2024, 37(2):90-94.&amp;nbsp;[9]孙利敏.职业教育师资培养培训体系建设研究[J].佳木斯职业学院学报, 2025(2).&amp;nbsp;[10]周晓新,谢册,刘俊英.高职院校产教融合职业培训体系的建设难点和对策研究[J].邮政研究, 2024, 40(1):3-9.DOI:10.13955/j.yzyj.2024.01.01.07.&amp;nbsp;[11]过磊,蒋勋.基于QFD的职业教育教师关键能力培训评价研究[J].无锡商业职业技术学院学报, 2024, 24(2):78-86.DOI:10.3969/j.issn.1671-4806.2024.02.009.&amp;nbsp;[12]樊新波,王桂红.提质培优行动计划下高职院校"双师型"教师培养机制研究[J].南方农机, 2023, 54(18):168-170.DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2023.18.046.&amp;nbsp;[13]郭广军,黎梅,李昱,等.高职院校教师能力评价指标体系构建与提升路径研究[J].当代教育论坛, 2024(4):51-59.&amp;nbsp;[14]徐海雄,吴炳科,邓冠锦,等.新建高职院校思政课教师职业精神的培养研究[J].成才之路, 2025(4):53-56.&amp;nbsp;[15]汤兆辉.高职院校人才培训质量管理体系的构建研究[J].进展:科学视界, 2023(6):11-13.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
