RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025130041Article中职学生心理健康问题成因分析与班主任干预策略研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130041柳锦20251132025-09-05中职学校被认为是学技能、就业快、投入快的一种短平快教育模式，至少在大众眼光中是这样的。但目前，随着职业教育改革逐渐深入，人们对此的期望又发生了一百八十度大转弯。经济产业、企业需要的是具有扎实基础与过硬技术的应用型人才，中职教育却仍然陷于传统的教育模式，也因为缺乏先进设备技术支持，难以衔接需求与新目标。本身就因为环境产生局限的中职学生，在面对割裂的供需环境时，很容易就产生心理问题。再加上面对新环境的迷茫、对比产生的扭曲割裂感、周围期望的不满足等等，无疑加剧中职学生心理健康问题。鉴于此，本文探讨中职学生心理健康问题成因，并基于班主任视角提出多项干预策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。中职学生,心理健康问题,成因,班主任,干预策略

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