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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025130042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>云南地区大学生国家安全教育现状调查分析研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/13/10.61369/RTED.2025130042</url><author>杨多,尹秋豪,王春兰,李天龙</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>国家安全是国家发展的基石，国家安全教育具有重要意义。云南地区高校应重视对大学生的国家安全教育工作，在教育内容、教育方式、师资力量上下功夫，注重优化国家安全教育工作，构建高质量的大学生国家安全教育体系。基于此，本文针对云南地区大学生国家安全教育现状展开调研，揭示其重要意义、面临的困境，并提出相应的实施对策，旨在为提升云南地区大学生国家安全教育水平，增强大学生国家安全意识和维护国家安全能力提供理论参考与实践指导，促进边疆地区的安全稳定与长远发展。</abstract><keywords>云南地区,大学生,国家安全教育,现状调查,对策研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]李科.新时代高校&amp;ldquo;四维导向、五位一体&amp;rdquo;大学生国家安全教育体系构建与实践[J].江南社会学院学报,2024,26(02):19-24.DOI:10.16147/j.cnki.32-1569/c.2024.02.010.&amp;nbsp;[2]张文梁,钟远强.粤港澳大湾区大学生国家安全教育的必要性及策略探析[J].公关世界,2024,(19):154-156.&amp;nbsp;[3]李恒,曾琦峰,邹正容.新时代大学生国家安全教育现状考察与实施进路[C]//《法治实务》集刊2023年第3卷&amp;mdash;&amp;mdash;国家安全工作研究文集.西南政法大学国家安全学院;2023:170-180.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.056797.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[4]王岱飚,王浩明.琼崖红色文化融入高校大学生国家安全教育的路径[J].武汉工程职业技术学院学报,2024,36(03):85-90.&amp;nbsp;[5]张妍琪,骆华松,孙青.高中地理教材与&amp;ldquo;国家安全教育&amp;rdquo;的契合度分析与实现路径探索[J].中学地理教学参考,2022,(11):18-21.&amp;nbsp;[6]肖剑,朱梦莉.新形势下退役大学生融入大学生国家安全教育思考[C]//中国文化信息协会,中国文化信息协会文教成果交流专业委员会.2024年文化信息发展论坛论文集.江苏大学京江学院,2024:425-428.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.004509.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[7]方伟,方科.总体国家安全观视域下加强大学生国家安全教育的思考[J].学校党建与思想教育,2024,(08):94-96.DOI:10.19865/j.cnki.xxdj.2024.08.027.&amp;nbsp;[8]马平,夏晨雪,王雪纯.总体国家安全观视域下大学生国家安全教育培养体系构建研究[J].科教导刊,2024,(08):88-90.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.8.029.&amp;nbsp;[9]胡广涛.基于体验式学习理论的大学生国家安全教育软件的设计与开发[D].天津职业技术师范大学,2024.DOI:10.27711/d.cnki.gtjgc.2024.000001.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[10]马彦芳,闫桂莲,侯大海,等.提升高职院校大学生国家安全教育质量对策研究[J].河北旅游职业学院学报,2023,28(04):109-112.&amp;nbsp;[11]万亚男.新时代大学生国家安全教育的路径探索[C]//华教创新(北京)文化传媒有限公司,中国环球文化出版社.2023教育理论与管理第二届&amp;ldquo;高效课堂和有效教学模式研究论坛&amp;rdquo;论文集（专题3）.徐州工程学院,2023:99-101.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.050426.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
