RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025140021Article数字化背景下高职英语教师教学能力提升的价值及实现路径探析https://artdesignp.com/journal/RTED/1/14/10.61369/RTED.2025140021刘焱20251142025-09-12数字化背景下，高职英语教师的能力应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，增强他们对所学英语知识的理解和应用能力，提升教学质量。英语作为高职院校重要的课程组成部分，对开拓学生视野，促进其语言能力发展有重要作用，为此，高职院校要重视对英语教师能力的培养，以此在无形中促使高职英语教学水平提升到一个新的高度。鉴于此，本文将针对数字化背景下的高职英语教师的能力发展展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。数字化,高职,英语教师,能力发展

 [1]刘雯.新媒体背景下高职英语课程思政教学模式研究[J].陕西教育(高教),2024,(12):81-83. [2]晏莹莹.工学结合模式下高职英语教学模式改革路径探究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(21):185-186+192. [3]林天梅.高职英语教师国际化能力提升培训模式的构建[J].海外英语,2024,(21):222-224. [4]刘思思.数字化背景下高职英语教师教学能力提升路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(09):197-199. [5]侯凌霄,惠转转.基于可视化分析的高职英语教师职业能力研究[J].齐齐哈尔大学学报(自然科学版),2024,40(05):81-86. [6]许洪巧.技能大赛背景下高职英语教师课程思政教学能力提升路径研究[J].沙洲职业工学院学报,2024,27(03):42-46. [7]汤继.产教融合视域下高职英语“三教”改革路径探索[J].科教导刊,2024,(24):114-116. [8]蔡莎.以就业为导向的高职英语课程改革——以葡萄酒文化与营销专业为例[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(15):141-143. [9]林天梅.教育现代化视域下高职英语教师国际化能力提升路径探析[J].现代职业教育,2024,(23):42-45. [10]李晓丽,孙翠迪.“互联网+”背景下高职英语教师信息化教学能力提升研究[J].中国新通信,2024,26(14):215-217. [11]胡晓霞.高职英语教师职业能力现状及影响因素研究[J].海外英语,2024,(13):211-213. [12]杜芳.产教融合背景下高职英语教师的“双向双融通”能力建设策略研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2024,24(03):105-111. [13]严容.基于校企合作的高职英语教师教学创新团队建设路径研究[J].重庆电力高等专科学校学报,2024,29(03):62-65. [14]王润清.高职英语教师思政教学能力提升路径研究[J].滁州职业技术学院学报,2024,23(02):97-100. [15]牛丽娜.混合式教学在高职英语教学中的实践探讨[J].现代职业教育,2024,(14):149-152.