<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025140044</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于校企合作的高职院校电力类专业人才培养模式研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/14/10.61369/RTED.2025140044</url><author>潘建雄</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-12</published-time></date></history><abstract>在电力行业快速发展、技术不断革新的背景下，高职院校电力类专业人才培养面临新挑战与机遇。基于此，本文深入探究了基于校企合作的高职院校电力类专业人才培养模式的意义与策略，旨在不断地适应电力行业的发展需求，更好地促进人才的培养。</abstract><keywords>校企合作,高职院校,电力专业</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]罗宇强.电力类专业人才培养方案与课程体系数字化重构研究[J].科教文汇,2025,(05):75-78.&amp;nbsp;[2]徐庆锋,郭华杰,覃贵芳.高职电力类专业绿色低碳型高技能人才培养模式研究[J].装备制造技术,2025,(02):55-57+92.&amp;nbsp;[3]曹俊.高职体育与电力类专业体适能融合性教学探索[J].江西电力职业技术学院学报,2024,37(11):40-42.&amp;nbsp;[4]韩绪鹏,湛年远.行业产教融合共同体视域下的高职电力类专业群定位与建设策略研究[J].广西电业,2024,(04):13-18.&amp;nbsp;[5]张弘,覃贵芳,黄志先,等.高职电力类专业《电子技术基础》课程&amp;ldquo;三课堂&amp;rdquo;融合教学模式探究与实践[J].广西电业,2023,(09):13-17.&amp;nbsp;[6]龙艳红,徐庆锋.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下电力类专业人才培养模式改革的研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以广西水利电力职业技术学院为例[J].装备制造技术,2023,(03):189-192.&amp;nbsp;[7]黄玉贇,何姝仪,甘标.高职电力类专业学生心理韧性状况调查分析[J].心理月刊,2023,18(05):198-200.&amp;nbsp;[8]贾东.高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究&amp;mdash;&amp;mdash;以广西水利电力职业技术学院为例[J].科学咨询(科技&amp;middot;管理),2021,(32):126-127.&amp;nbsp;[9]王伟.教育信息化2.0背景下以学习者为中心的高职电力类专业教学模式构建探讨[J].广西教育,2020,(35):61-63.&amp;nbsp;[10]黄玉贇,王伟.成就动机理论视阈下高职电力类专业工匠精神培育探讨[J].广西教育,2020,(31):46-48.&amp;nbsp;[11]李珩,雷鸣雳,乔红.高职院校电力类专业课程体系优化与教学内容改革[J].教育教学论坛,2020,(22):380-381.&amp;nbsp;[12]张晓辉.英语与高职院校电力类专业教育融合的人才培养模式研究[J].校园英语,2019,(22):41-42.&amp;nbsp;[13]罗宇强,凌春香."互联网+私人订制"电力类专业互动教学模式研究与实践[J].教育现代化,2019,6(18):184-187.&amp;nbsp;[14]谌莉."一带一路"背景下创新能源电力类专业人才培养模式的探索[J].广西教育,2018,(11):30-31.&amp;nbsp;[15]唐琳艳,黄志明.将全球能源互联网课程引入高职高专电力类专业[J].中国电力教育,2017,(11):34-35.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
