RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025170013Article人工智能时代高职教师角色的转变：技术红利、 风险隐忧与应对机制https://artdesignp.com/journal/RTED/1/17/10.61369/RTED.2025170013曾宪桥20251172025-10-03在人工智能时代下，数字化教育理念与智能化教育手段正在重塑高等教育格局，引领着高职教育从“标准化教学”向“智能化育人”转型，这就要求高职教师顺应人工智能时代趋势，系统性地转变角色。本文立足人工智能时代，从教学效率、个性化育人、教师专业发展入手，分析高职教师角色转变的技术红利，梳理教师教学能力退化、教育伦理失范等风险隐忧，并提出分层分类支持体系、教育伦理规范监管体系、人机协同育人环境与教师角色认同重塑的应对机制，为高职教师平衡价值理性与工具理性，塑造智能教育新生态，实现专业发展提供参考。高职教师,角色转变,技术红利,风险隐忧,应对机制

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