RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025170014Article新质生产力赋能高校教师数字素养增值评价研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/17/10.61369/RTED.2025170014孟旭东20251172025-10-03新质生产力赋能高校教师数字素养增值评价研究，有利于提升高校教师核心能力、促进教育教学范式改革和培育创新型新时代人才。首先，从数字素养内涵、数字素养评价及数字素养提升方面剖析其研究现状。其次，从数字化意识、数字知识技能、数字化应用、数字社会责任和数字专业发展层面构建了动态发展的高校教师数字素养增值评价体系框架。最后，从政策支持、制度保障和教师发展维度给出了新质生产力赋能高校教师数字素养增值评价提升策略。新质生产力,数字素养,增值评价

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