RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025170016Article《新视野大学英语》( 第四版) 课程思政“三进”研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/17/10.61369/RTED.2025170016秦欣元20251172025-10-03本研究以《新视野大学英语》（第四版）教材为研究对象，探讨其与“三进”工作的有机融合路径。作者通过分析教材语言素材、内容编排、单元主题与思政要素的内在联系，提出在教学环节中自然融入思政内容的具体方法，建议通过改革教学思路予以改进。本研究为大学英语课程贯彻“三进”要求提供了可资借鉴的实施策略。新视野大学英语,三进,英语教学改革

[1] 徐红梅. 跨文化视角下大学英语教材文化呈现研究—— 以《新视野大学英语》读写教程为例[J].《昌吉学院学报》,2025,(2):106-110.[2] 白文凯. 有效使用教材, 提升学生英语运用水平的行动研究—— 以《新视野大学英语读写教程( 第四版)》为例[J].《故事家( 上)》,2025,(16):0130-0132.[3] 李万军. Comment on and analysis of New horizon college English [J]. 《Sino-US English Teaching》,2008,(7):21-24.[4] 习近平. 不同国家、民族的思想文化有姹紫嫣红之别, 无高低优劣之分.[EB/OL].http://www.xinhuanet.com//politics/2014-09/24/c_1112608569.htm[5] 修芸，秦岩. 中西文化对比在大学英语教学中的实现路径[J].《黑龙江教育》( 理论与实践),2016(Z1).[6] 刘秀玲. 任务型教学法在大学英语课程思政教学中的应用研究[J].《西安文理学院学报》( 社会科学版),2025(03).[7] 杨丽超. 基于POA 的大学英语阅读效能感提升路径研究—— 以《新视野大学英语( 读写教程)3( 第三版)》Unit 4为例[J].《海外英语》,2025,(10):142-144.[8] 全守杰，徐莹莹. 以成果导向构建高校思政课教学质量评价的机制与策略[J] .《江汉大学学报》( 社会科学版), 2025,42(04).[9] 孙有中，张莲，陈法春．外国语言文学类专业课程思政建设: 目标、原则与路径[J].《外语界》,2024(2):2—6．[10] 谢行恒, 杨杨. 基于" 沉浸式学习共同体" 理念的经济类课程思政教学模式探索[J].《大学教育》,2025(09).