RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025170026Article幼儿园教师职业道德职后培训的路径探究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/17/10.61369/RTED.2025170026汪旭20251172025-10-03随着幼儿园教育的发展，教师职业道德与专业能力愈发受到关注。然而，当前部分教师在职业道德方面仍存在不足，亟需通过职后培训加以提升[1]。针对传统培训中参与度低、效果欠佳及缺乏针对性等问题，本文提出构建新的职业道德培训模式，包括建立发展性师德评价标准、注重教师专业成长以及关注其心理健康等路径，以期为幼儿园教师培训与教育改革提供理论参考和实践指导。幼儿园教师,职业道德,职后培训,路径

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