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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025170045</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时代技工教育质量评价标准的探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/17/10.61369/RTED.2025170045</url><author>高仕颖</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>17</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-03</published-time></date></history><abstract>在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》实施背景下，技工教育质量评价机制逐步形成多主体协同参与格局。当前评价体系亟需构建科学指标体系以明确价值导向，探索主体间的动态协作机制。基于此，本文主要分析新时代技工教育质量评价标准构建原则，并提出新时代技工教育质量评价标准的实践策略。</abstract><keywords>新时代,技工教育,质量评价标准,实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王雷雷. 基于职业技能大赛的工学一体化专业课程建设研究[J]. 职业,2024,(11):90-93.[2] 张御钿." 大思政课" 背景下高中思想政治课社会实践活动实施研究[D]. 集美大学,2024.[3] 阮艺. 浅析新形势下技工教育质量提升[J]. 中国金属通报,2021,(11):100-101.[4] 黄琪. 新时代背景下技工教育发展的问题与破解路径[J]. 科技创新与生产力,2020,(11):78-80.[5] 邓德武. 对技工学校汽车维修专业教材编写的几点意见[J]. 中国职业技术教育,2002,(07):51.[6] 崔德悦. 技工院校教学质量评价中存在的问题与对策[J]. 中国培训,2021,(10):38-40.[7] 王芳. 技工院校教师教学质量综合评价问题与对策研究[J]. 职业,2019,(29):54-55.[8] 蒋晶容. 基于" 产教融合" 视域下课程教学质量评价体系的创新研究[J]. 科技创新导报,2019,16(26):215-216.[9] 王丽萍, 王芳, 陈明霞. 技工院校专业教师教学质量对技能人才培养质量影响[J]. 现代职业教育,2019,(16):30-31.[10] 陈圣鑫, 蒋祖国. 工学结合一体化教学质量评价体系构建探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以广西工业技师学院机电一体化专业评价体系为例[J]. 当代教育实践与教学研究,2019,(10):119-120.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
