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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025180011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化赋能研究生教育管理的价值与路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/18/10.61369/RTED.2025180011</url><author>左艳丽</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-10</published-time></date></history><abstract>在当前时代发展的过程中，信息技术已经成为社会和各行各业转型升级的主要驱动之一。因此数字化已经成为当前社会和经济发展的核心要素，对于教育领域也有一定的影响。尤其是在研究生教育管理方面，教育数字化转型已经成为当前教育发展的必然趋势。将数字化技术运用到教育教学管理过程中，不仅能够有效提升教育的效率和整体的管理水平，还可以将现有的教育资源进行优化配置，从而实现资源共享。本文主要从数字化赋能研究生教育管理面临的挑战入手，探讨了数字化赋能研究生教育管理的价值，并对数字化赋能研究生教育管理的有效路径进行了深入分析，希望能够为当前的研究生教育管理提供一个新的调整思路，从而更好地适应新时代对高层次人才培养的需求。</abstract><keywords>数字化,研究生教育管理,价值,有效路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 江宇辉, 杨帆, 高跃. 数字化赋能研究生教育管理：价值、目标与路径[J]. 北京教育( 高教),2025,(07):30-32.[2] 张微, 王战军. 数智赋能研究生教育管理的范式演进与内在机制[J]. 清华大学教育研究,2025,46(03):69-77.[3] 马凯, 汪磊, 洪振宇, 等. 数字化赋能研究生培养全过程管理的改革实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以中国民航大学为例[J]. 科教导刊,2025,(06):1-4.DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2025.06.001.[4] 耿娇娇, 金衍, 詹亚力. 研究生教育管理数字化建设探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以中国石油大学（北京）为例[J]. 中国大学教学,2024,(11):61-66.[5] 任玉凤, 郭文婷, 史晓瑜. 基于数字化的研究生管理现状及改进建议&amp;mdash;&amp;mdash; 以X 大学为例[J]. 西部素质教育,2024,10(03):15-18.[6] 翟亚军, 王战军. 数智赋能我国研究生教育管理组织形态的变革与建构[J]. 清华大学教育研究,2023,44(06):63-73.[7] 杨阳. 研究生教育数字化转型改革研究[J]. 教育信息化论坛,2023,(09):24-26.[8] 王晶莹, 朱烁, 迪李达尔&amp;middot;吉力力. 数字化背景下研究生教育管理质量提升研究[J]. 文教资料,2023,(07):162-165.[9] 周熹, 易岑, 邓德祥. 大数据智能计算背景下艺术专业学位研究生教育管理转型[J]. 大众文艺,2023,(06):137-139.[10] 武雯. 高校研究生教育管理系统教师端的评价与设计[D]. 北京理工大学,2015.[11] 沈楠, 李可强. 学位与研究生教育管理平台的设计与应用[J]. 计算机光盘软件与应用,2014,17(14):290-291.[12] 呼丰. 一级管理模式下的研究生培养数字化管理&amp;mdash;&amp;mdash; 以苏州科技学院为例[J]. 教书育人,2013,(24):36-37.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
