RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025180036Article数字化背景下高校设计类人才培养创新研究https://artdesignp.com/journal/RTED/1/18/10.61369/RTED.2025180036吴嘉栋20251182025-10-10以人工智能、大数据、虚拟仿真等为典型代表的数字技术的升级发展切实为高校设计类人才培养提供了新思路与新路径。更为重要的是，一系列新兴设计工具、设计方法的涌现对设计类人才的能力水平提出了更高要求。因而，本文立足数字化背景，首先简要阐述高校设计类人才培养创新解决的具体问题以及AI、VR 等新技术对设计类人才培养提出的新要求；其次，深入探讨数字化背景下高校设计类人才培养创新的有效路径，希望通过本文的研究切实推动高校设计类人才培养模式数字化转型，为培养出更多满足数字化时代需求的复合型、创新型、应用型设计人才提供理论支撑与实践指导。数字化背景,高校,设计类专业,人才培养,创新路径

[1] 王雪微. 高校设计类学生作品数字化展示平台界面设计研究[D]. 上海: 东华大学,2024.[2] 谭波媚. 高校设计类专业作品数字化管理的必要性研究[J]. 科技视界,2021(29):156-157.[3] 李思. 数字化保护视域下非遗巴陵戏在高校设计类课程中的传承与创新研究[J]. 化纤与纺织技术,2022,51(7):243-245.[4] 胡裕.AICG 技术与高校艺术设计相结合的非遗文化数字化创新路径[C]// 第四届教育创新发展论坛论文集.2025:1-5.[5] 佐梦迪. 非遗数字化融入高校艺术设计类课程建设研究[J]. 大观,2024(8):133-135.[6] 雍雅. 高校艺术设计类专业助推数字文旅产业发展研究[J]. 山西青年,2024(22):181-183.[7] 张美萍, 李亦文. 艺术设计实践类课程的数字化转型路径研究[J]. 苏州工艺美术职业技术学院学报,2023(4):47-49.[8] 李思. 设计类专业混合教学模式保障机制研究—— 以" 非遗巴陵戏" 数字化融入高校设计类课程的长效机制为例[J]. 科学与财富,2023(27):58-60.[9] 李思. 巴陵戏数字化融入高校设计类课程的长效机制研究[J]. 数字化用户,2022,28(52):278-280.[10] 刘耀玉, 周艳芳, 肖禹蓁, 等. 高校艺术类专业人才数字化创新创业教育实践平台构建[J]. 中国冶金教育,2023(3):60-63.[11] 王欢欢. 高校艺术设计类专业助推数字文旅行业发展对策研究[J]. 小小说月刊,2023(19):283-285.[12] 李振洋, 左铁峰. 高校数字化辅助产品设计课程中的理论认知与实践路径—— 以滁州学院产品设计专业为例[J]. 佳木斯大学社会科学学报,2022,40(4):221-223,239.