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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025190011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大数据视域下学校个性化德育教学模式分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/19/10.61369/RTED.2025190011</url><author>姜庆新</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>个性化德育是一种全新的教育模式，倡导尊重学生个性，构建因材施教德育教学模式，促进学生个性化发展。大数据可以帮助学校实时、精准掌握学生行为和思想意识动态，便于实施个性化德育教学，从而提高德育教育质量。本文分析了大数据赋能学校个性化德育教学的重要性和面临的挑战，从大数据挖掘德育教育数据、构建数字化德育教学平台、提高教师信息素养和构建智慧评价体系四个方面进行阐述，旨在提高学校个性化德育教学质量。</abstract><keywords>大数据,中学生,德育教学,构建路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 樊瑛. 运用大数据促进新时代中学生德育工作的提质增效[J]. 中国新通信,2024,26(20):146-148.[2] 阳丽梅. 算法推荐时代的中学德育：风险叠变与调适理路[J]. 教书育人,2024,(17):9-11.[3] 李栋, 陶冶. 大数据在乡村中学思想政治教育中的应用与挑战[J]. 教师教育论坛,2023,36(12):66-68.[4] 谷元海. 数据驱动的中学德育可视化实证研究[J]. 广东教育( 综合版),2023,(11):59-60.[5] 陈军民. 大数据背景下中学德育建设的策略[J]. 北京教育( 普教版),2023,(09):72-73.[6] 丘文婷. 基于红色资源应用的大数据个性化德育教学模式分析[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2023,42(06):66-68.[7] 王娟娟, 吴建波. 教育大数据在初中校德育中的应用[J]. 新课程研究,2023,(13):115-117.[8] 薛瑞勤. 智慧德育的实践与反思&amp;mdash;&amp;mdash; 以南京市九龙中学大数据平台为例[J]. 初中生世界,2022,(08):26-28.[9] 尹旭. 大数据背景下我国中学德育发展研究&amp;mdash;&amp;mdash; 基于家校协同理念[J]. 当代家庭教育,2021,(20):161-162.[10] 刘青. 智慧校园背景下中学德育工作的路向[J]. 试题与研究,2020,(13):129-130.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
