RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025190012ArticleAI 驱动初中物理虚拟实验：突破教学限制与提升探究能力的实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/19/10.61369/RTED.2025190012杨玉青20251192025-10-17在初中物理教学中，实验是重要组成部分，但传统实验教学受诸多因素限制。本文聚焦AI 驱动的初中物理虚拟实验，探讨其在教学中的意义与实践策略。从理论层面分析其对教育理论、教学模式、学生能力培养和教育公平的重要价值；在实践策略上，结合教师课堂教学案例，提出情境创设与问题引导、个性化学习支持、探究过程指导、多元评价实施等策略，以突破教学限制，提升学生探究能力，为初中物理实验教学提供新的思路和方法。AI 驱动,初中物理,虚拟实验,教学限制,探究能力

[1] 姚晶莹, 芮龙飞. 初中物理实验教学中AI 技术的创新应用研究[J]. 初中生辅导,2025,(02):56-58.[2] 潘崇佩, 廖康启, 孔勇发. 生成式人工智能背景下的近代物理实验教学改革[J]. 实验室研究与探索,2024,43(12):117-122.[3] 吕修伍. 走进智慧时代开启智慧实验—— 浅谈智慧化背景下的初中物理虚拟实验构建[J]. 读写算,2024,(36):142-144.[4] 杨柳. 基于核心素养培养的初中物理虚拟实验作业实践探索[J]. 物理通报,2024,(10):98-102.[5] 魏宝峰. 利用虚拟实验助推初中物理实验教学[J]. 数理化解题研究,2024,(26):85-87.[6] 吴福寿. 借助虚拟实验优化初中物理教学[J]. 中学课程辅导,2023,(35):117-119.[7] 宋定飞, 谢姣娣. 生成式人工智能和Arduino 在物理实验中的应用—— 以声速的测量为例[J]. 物理教学探讨,2023,41(11):64-66+71.[8] 杨红兴. 初中物理实验教学应用VR/3D 虚拟实验的实践研究—— 以中央电化教育馆中小学虚拟实验平台应用为例[J]. 中国现代教育装备,2023,(20):28-31.[9] 雷雨. 虚拟实验在初中物理实验教学中的应用分析[J]. 天天爱科学( 教育前沿),2022,(10):102-104.[10] 吴燕, 周颖华, 秦松. 人工智能在中学物理实验教学中的应用探究—— 以PWM 智能调光灯验证欧姆定律为例[J]. 物理教学探讨,2020,38(02):70-72.