RTEDResearch on Teacher Education and Development3066-89993066-9006Art and Design10.61369/RTED.2025190034Article潮汕中职陶艺教学的理论与实践https://artdesignp.com/journal/RTED/1/19/10.61369/RTED.2025190034陈果20251192025-10-17本文聚焦潮汕中职陶艺教学，深入剖析将潮汕非遗文化融入其中的理论与实践路径。在理论层面，阐述了潮汕非遗文化的特点及其对陶艺教学的影响；实践方面，介绍了四步教学法、“潮汕工夫茶礼之茶宠” 主题创作等教学实践，并参考其他学校及非遗保护案例，探索提升学生文化认同感、技艺应用能力与市场适应力的有效教学模式，为中职教育结合潮汕非遗文化传承提供可行思路，同时提出该领域有待进一步探讨的问题 。潮汕中职,陶艺教学,非遗文化,教学实践

[1] 肖玉莲. 荣昌陶在美术课程中的应用研究 [J]. 中国民族博览，2023 (10):194 - 196.[2] 王冬敏. 西双版纳傣族制陶技术传承模式研究 [D]. 昆明理工大学，2022.[3] 胡燕. 宜兴紫砂技术文化传承研究 [D]. 南京艺术学院，2021.[4] 蔡牧心. 基于大单元的初中陶艺教学设计研究 [D]. 杭州师范大学，2020.[5] 余源鹏. 潮汕人与客家人民族性的比较研究 [J]. 才智，2024 (05):184 - 186.[6] 林伦伦. 潮汕文化的特点 [J]. 韩山师范学院学报，2022,43 (01):1 - 7.[7] 谢华. 传承手拉壶文化，彰显陶艺魅力 [J]. 陶瓷科学与艺术，2023,57 (12):116 - 117.[8] 李炳炎，陈锡藩. 校协合作，这场非遗文化大讲堂聚焦 " 中国画与当代潮彩"[J]. 南方 Plus,2023 (03).[9] 詹嘉鹏." 金山观潮" 2024 新时代文明实践活动举行 [J]. 潮州日报，2024 (11).[10] 长江艺术与设计学院党委. 陶瓷艺术设计美育课程助力潮汕陶艺文化传承 [J]. 汕头大学，2024 (09).