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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RTED</journal-id><journal-title-group><journal-title>Research on Teacher Education and Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8999</issn><eissn>3066-9006</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/RTED.2025190040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“AI+ 思政+ 项目”融入混合式教学的改革与实践
—— 以《高等数学》课程为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/RTED/1/19/10.61369/RTED.2025190040</url><author>卢艺</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-17</published-time></date></history><abstract>随着人工智能技术的快速发展和高等教育数字化转型的深入推进，传统《高等数学》课程教学面临抽象性强、学生兴趣低、学用脱节及思政融入生硬等挑战。本研究提出将人工智能技术、课程思政教育与项目式学习深度融合的混合式教学模式改革方案，构建&amp;ldquo;AI 赋能、思政引领、项目驱动&amp;rdquo;的三维一体教学框架。通过智能技术实现个性化学习与精准评价，依托项目式学习促进知识应用与创新能力培养，深度融入思政元素实现价值塑造。教学实践表明，该模式显著提升了学生的学习成效、综合能力和思政素养，为新时代高等数学教学改革提供了有效路径。</abstract><keywords>人工智能,课程思政,项目式学习,混合式教学,高等数学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王海龙, 胡彩红, 朱洁. " 高等数学" 混合式教学改革与探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以张家界学院为例[J]. 科技风, 2024, (19): 145-147.[2] 何郁波, 杨洁, 邓海云, 等. " 强基、厚能、培优" 锚定应用新人才&amp;mdash;&amp;mdash; 数学分析课程" 四部五维混合式" 教学创新与实践[J]. 高教学刊, 2024, 10(34): 61-67.[3] 沈小雨. AI 背景下高等数学课程项目式教学设计探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以微积分为例[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊), 2025,(04): 5-8.[4] 梅颖, 卢诚波. 基于" 项目化学习+ 课程思政" 的离散数学课程线上线下混合式教学实践[J]. 丽水学院学报, 2023, 45(02): 105-111.[5] 吴修国. 数智赋能课程思政融入混合式教学的改革与实践[J]. 高教学刊, 2025, 11(15): 139-143.[6] 李盛竹, 郝国良, 姜金贵. 高校课程思政教育数智化转型的时代价值、现实困境与实践策略[J/OL]. 黑龙江教育( 高教研究与评估), 1-5. https://link.cnki.net/urlid/23.1064.G4.20250604.1813.006.[7] 田慧芹, 高荧. 数字化转型时代高校课程思政标准化建设探索[J]. 中国标准化, 2025, (08): 194-196.[8] 张志华, 李静. 人工智能时代高等教育数字化转型的路径研究[J]. 现代教育技术, 2023, 33(5): 12-19.[9] 刘三女牙, 杨宗凯. 教育数字化转型的关键技术与实践路径[J]. 教育研究, 2022, 43(8): 25-34.[10] 陈丽, 郭玉翠. 项目式学习在高等数学教学中的应用研究[J]. 数学教育学报, 2023, 32(3): 45-50.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
