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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SDME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific Development of Modern Education</journal-title></journal-title-group><issn>2998-9027</issn><eissn>2998-9043</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SDME.2025260017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>辽宁振兴：高校人才培养保障挑战与优化</title><url>https://artdesignp.com/journal/SDME/2/26/10.61369/SDME.2025260017</url><author>季志刚,王晓旭</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>26</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-07</published-time></date></history><abstract>人才已成为衡量一个国家综合实力的重要标准。本文从加快构建不同范式、各具特色、保障有力的高质量人才培养保障机制对于高校服务建设教育强国和辽宁全面振兴新突破三年行动的重要意义出发，分析了目前全国和辽宁省高校质量保障体系的建设现状和共性问题，提出质量文化视角下，高校人才培养质量保障机制优化的四个路径探索。</abstract><keywords>全面振兴新突破,质量,人才培养,保障机制,优化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李志义, 张小钢, 宫文飞, 等. 高校内部质量保障标准构建: 策略、框架与要求[J]. 高等工程教育研究,2023,(04):8-14.[2] 成琳, 王磊. 以德为先、全面育人"3456" 人才培养模式的构建与思考[J]. 现代医学,2023,51(S1):9-12.[3] 刘杰. 构建推动新质生产力发展的国企人力资源体系[J]. 现代国企研究,2024,(04):108-113.[4] 徐宏毅, 周群英. 高等教育质量与水平评价指标体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 基于建设高等教育强国的视角[J]. 现代教育管理,2010,(05):43-46.[5] 李伟涛." 四史" 教育融入高校思政教育第一课堂与第二课堂探析[J]. 中学政治教学参考,2024,(15):98-99.[6] 金白梧. 传统文化资源在职教课程思政中的建构与价值体现[J]. 科教导刊,2022,(10):89-91.[7] 黄小琼, 刘涛. 增强思政教育有效性视野下家校协同育人机制刍议[J]. 太原城市职业技术学院学报,2017,(10):86-87.[8] 孙国秀, 王志鹏. 教育生态学视域下高校" 家校合作" 育人模式探析[J]. 山东青年政治学院学报,2013,29(04):66-69.[9] 张劲楠. 课程思政：立足内涵与特点，抓住着力点[J]. 天津教育,202,(16):23-24.[10] 杨永芳. 本科职业教育产教融合的困境与发展[J]. 现代职业教育,2024,(28):173-176.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
