SESociety and Economy2995-49592995-4975Art and Design10.61369/SE.2025050041Article《区块链与数字资产》实验教学的难点突破与创新对策——以财经类学生为对象https://artdesignp.com/journal/SE/3/5/10.61369/SE.2025050041刘桂芳,王芳,胡凡2025352025-05-20随着区块链技术在金融领域的广泛应用，《区块链与数字资产》课程成为财经类专业的重要课程。该课程学科交叉，技术更新快，实践要求高。当前课程面临实验教学标准缺失、项目实训案例稀缺、课程体系不完善、教学科研入门难等难点。本文提出完善课程体系、开发实训案例、建设师资队伍、构建实验平台、建立评价体系等对策，以提升实验教学成效，培养适应行业需求的财经类区块链人才。区块链与数字资产,实验教学难点,对策研究

[1] 王媛媛,曾颖斐,温莹莹.提高解决问题能力为目标的实验教学改革实践——以检验仪器课程为例[J].科技风,2024,(35):98-100+132. [2] 刘建明,咸琳涛,刘晓兰,等.程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学改革的探索[J].实验室研究与探索,2023,42(12):179-183. [3] 张华, 李明. 大数据时代下的思政教育与课程融合研究[J]. 教育研究, 2023, 34(2), 45-52. [4] 陆紫生.综合实验教学改革提升学生创新能力[J].实验室研究与探索,2023,42(12):174-178. [5] 刘金光,王文良,刘玉茜,等.应用型人才培养的专业综合实验教学模式及方法探索[J].食品工业,2023,44(12):285-287.