SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Design10.61369/SSSD.2025040005Article艺术乡建中的参与式美育策略探析 —— 以怀化会同县坪村镇美育共建共享品牌建设为例https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/4/10.61369/SSSD.2025040005缪智文,徐粤宇2025142025-04-28建设美丽乡村是国家乡村振兴的重要一环，但由于建设过程中缺乏专业人才队伍的指导、农村审美落后、盲目跟风仿古做旧、不尊重当地特色等导致出现美丽乡村建设停滞不前，建设成果跟不上现代化的社会需求等问题。以艺术乡建为背景，通过怀化市会同县坪村镇美育共建共享品牌分析，研究中国现当代艺术家在乡村建设实践中使用的参与式工作方法和思路，实现可持续的在地知识系统生产，以更好地促进在地美育课程的改进、促进在地美育教学的发展、塑造师生共同体、让艺术更好地服务乡村建设。艺术乡建,参与式美育,美育,参与式,在地性

[1] 黄政，《中国艺术乡建( 第一辑)》[M]，人民美术出版社,2020 版.[2]《第二届中国乡村文化振兴高层论坛文集》[M], 东方设计学研究,2021 年.[3] 王沁雪.《修武县家乡美学课本驻留创作一一以开源的乡村美育课本为媒介的社会实践[J].《中国艺术》2021 年第4期.[4] 程雪松, 葛天卿, 崔仕锦. 摩登田野: 艺术设计助力新海派乡村振兴实践[M]. 上海: 上海大学出版社2022.[5] 牛梦雪. 中华优秀传统文化融入大学美育的价值和路径研究[J]. 汉字文化,2024,(16):187-189.[6] 杨伟雄, 陈燃. 新质生产力视域下大学美育的创新发展研究[J]. 美术教育研究,2025,(05):113-115.[7] 佟彤, 张旭.ChatGPT 背景下高校课程教学中的参与式美育: 创新与互动的路径[J]. 科教文汇,2024,(18):129-133.[8] 刘梦轩. 美育浸润视域下非遗研学基地空间设计研究[D]. 广西师范大学,2024.[9] 王青迪, 潘璐婷. 高校参与式美育在艺术乡建中存在的问题及对策[J]. 浙江工商职业技术学院学报,2024,23(01):42-45+70.[10] 王明美, 袁頔. 艺术乡建实践中的参与式美育研究[J]. 南宁师范大学学报( 哲学社会科学版),2023,44(03):35-43.[11] 殷曼楟. 美育社会参与及审美经验的重塑[J]. 南京社会科学,2023,(02):116-124+142.