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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025050033</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高质量发展视域下高职院校教师校本培训问题及对策研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/5/10.61369/SSSD.2025050033</url><author>郭清瑶</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>通过对高等职业教育教师校本培训现状的深入剖析，揭示了培训规划的不合理性、内容缺乏针对性、形式单一化以及成效不显著等核心问题。本研究从多个维度，对上述问题进行了归因分析。基于此，本研究从政府、学校、教师三个维度出发，提出了一系列旨在提升高等职业技术教育机构教师校本培训有效性的策略，期望为促进高等职业技术教育机构教师队伍的专业发展和教育教学质量的提升提供参考。</abstract><keywords>高职教师,校本培训,有效策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]Ann E. Glang, Michael C. Koester, James C. Chesnutt.The Effectiveness of a Web-Based Resource in Improving Post concussion Management in High Schools[J].Journai of Adolescent Health,2015,56(1):21-22.[2] 袁桂林. 英国教师在职培训的六阶段模式[J]. 外国教育研究,1995(01):13-14.[3] 肖鸿雁. 高校教师校本培训改革刍议[J]. 教育评论,2014,(11):36-38.[4] 张伟伟, 钱世凤, 许莉莉. 加强校本培训提升青年教师专业素养[J]. 淮北职业技术学院学报,2024,23(06):64-67.[5] 曾晓峰, 孙富, 张月娇. 高等职业学校教师校本培训存在问题及对策研究[J]. 中国培训,2017,(13):47-48.[6] 万平. 校本视野下高职教师教学能力提升研究[J]. 中国成人教育,2015,(8):120.[7] 肖慧媚. 中等职业学校校本培训案例分析与对策研究[D]. 长沙: 湖南农业大学,2013:49.[8] 姚佳, 唐春霞. 高质量发展视域下高职院校创新创业教育的问题与策略[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2024,24(02):72-77.DOI:10.13787/j.cnki.43-1374/z.2024.02.013.[9] 王亚. 高质量发展背景下高职院校教学督导存在的问题及优化策略[J]. 江苏经贸职业技术学院学报,2024,(06):31-34.DOI:10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2024.06.008.[10] 张艳华. 高质量发展背景下高职院校青年教师业务提升培养模式研究[J].2024(2):391-393.[11] 张得元, 代玉梅, 李颖, 等. 职业教育高质量发展视域下教师教学能力提升研究[J]. 河南教育( 教师教育)( 下), 2025(1):40-41.[12] 万兵. 高质量发展视域下高职教育产教融合协同机制研究[J]. 教育教学论坛, 2024(25):49-52.[13] 张玉婷, 赵薇. 高质量背景下高职院校教师胜任力提升策略探讨[J]. 山西青年, 2024(11):154-156.[14] 王立慧. 产教融合视域下高职院校人才培养成效研究与实践探索[J]. 武汉船舶职业技术学院学报, 2024, 23(4):52-57.[15] 孔巧丽刘志文. 高质量发展背景下高职院校" 双师型" 教师队伍建设困境与对策[J]. 职业技术教育, 2023, 44(7):39-45.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.2023.07.008.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
