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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025070041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>科技馆在青少年科学素质培育中的功能定位与实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/7/10.61369/SSSD.2025070041</url><author>陈晓宇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>科技馆作为非正规教育基地，在青少年科学素质培育过程中占据着重要地位，其除了是青少年的科技启蒙场所外，还承担着传播科学文化的重要使命，在充分激发青少年科学兴趣以及培养创新思维方面发挥着关键作用。本文首先简要阐述科技馆在青少年科学素质培育中的功能定位，在此基础上，深入探讨科技馆在青少年科学素质培育中的实践路径，旨在将科技馆的功能优势充分发挥出来，为青少年的健康、全面发展提供强有力的支撑与保障。</abstract><keywords>科技馆,青少年,科学素质培育,功能定位,实践路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 郏超超,李秀菊,刘玉花,等.科技馆对公民科学素质的影响分析及提升对策[J].科普研究,2024,19(5):44-54.&amp;nbsp;[2] 曾小科.农村中学科技馆项目对中学生科学素质的提升研究[J].科技传播,2023,15(15):1-6.&amp;nbsp;[3] 黄琨怡.开展科普活动提高公众科学素质-以科技馆为例[C]//新时代公众科学素质评估评价专题论坛暨第二十五届全国科普理论研讨会论文集.2018:161-168.&amp;nbsp;[4] 张峥.关于科技馆提升老年群体科学素质水平的作用研究[C]//科普中国智库论坛暨第二十八届全国科普理论研讨会论文集.2021:152-163,551.&amp;nbsp;[5] 龚丽晨.科技活动对中小学生科学素质的影响[D].江苏:南京师范大学,2020.&amp;nbsp;[6] 唐新博.科学教育普及与青少年科学素质的提升[J].科技视界,2024,14(5):18-21.&amp;nbsp;[7] 蔡小见.实现科技馆科普活动与学校科学教育交互发展的有效途径[J].小学科学,2022(11):62-64.&amp;nbsp;[8] 虎晓娇.小学生科学素质调查研究--以宁夏Y市两所小学四年级学生为例[D].宁夏:宁夏大学,2024.&amp;nbsp;[9] 李响,任鹏.面向新时代科学传播:科技馆技能教育[J].科技传播,2020,12(19):6-9.&amp;nbsp;[10] 钟燕凌."双减"背景下青少年科学教育新途径探究&amp;mdash;&amp;mdash;以福建省科技馆为例[J].海峡科学,2022(9):121-124.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
