SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Design10.61369/SSSD.2025100024Article校企合作背景下面向儿童心理弹性研究的教师团队激励机制探析https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/10/10.61369/SSSD.2025100024查欣20251102025-07-28产教融合战略的不断深入推进，高等院校与企业协同开展科学研究，正逐渐成为服务社会需求、推动科研创新的重要模式。该模式的顺利推进在很大程度上依赖于高校教师的积极参与和持续贡献。本文基于“校企合作背景下面向儿童的心理弹性研究的高校教育人力资源管理”项目为背景，从人力资源管理视角，综合运用激励理论，系统剖析了现行激励制度存在的主要问题，包括评价机制偏差、经济激励不足、精神与发展激励缺失、教师权责利不清晰等。在此基础上，本文从物质激励、精神激励、发展激励、校企协同治理四个层面出发，构建了一套综合性的激励策略框架，并提出具体实施路径，旨在有效激发教师的积极性、创造性与团队认同感，保障儿童心理弹性研究的质量与可持续推进，也为具有公益属性的类似校企合作项目提供人力资源管理的参考。校企合作,心理弹性,高校教师,激励机制,人力资源管理

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