SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Design10.61369/SSSD.2025100044Article人工智能时代下职业教育教师角色的转型路径探析https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/10/10.61369/SSSD.2025100044邹茶云20251102025-07-28在人工智能时代下，AI 技术与职业教育呈深度融合趋势，正在深刻地重塑职业教育生态与实践模式，AI 技术不仅提供更加便捷的知识获取途径，还配备先进的智能问答模型与智能评估系统，这就要求教师适应新环境，将智能技术融入教学理念、教学内容和教学模式中。在此背景下，推动教师主动适应信息化、人工智能等信息技术变革，成为职业教育师资建设的重要问题。本文分析人工智能对职业教育教师角色的冲击和挑战，厘清教师角色转型方向，聚焦理念重构、能力提升、机制创新、环境支持方面，探寻教师角色转型的路径，为教师专业化、职业化发展提供参考。人工智能,职业教育,教师角色,转型,路径

[1] 中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[N]. 人民日报,2025-01-20(006).[2] 冯楚蓝. 人工智能时代下教师角色转变的价值意蕴、现实挑战与实践路径[J]. 基础教育研究,2024,(24):18-22.[3] 陈丽芳, 刘永东, 何铭. 人工智能时代教师专业成长的新路径探索—— 基于课堂教学智慧评价视角[J]. 教育传播与技术,2024,(06):3-12+18.[4] 胡小桃. 人工智能时代职教教师发展三思[J]. 教育科学论坛,2024,(36):1.[5] 陈淑维. 人工智能时代高职教师教学发展的现实挑战与路向选择[J]. 职业技术教育,2024,45(35):56-60.[6] 杨真. 人工智能时代高职教师角色转变与能力提升研究[J]. 数字通信世界,2024,(11):220-222.[7] 秦家田. 人工智能时代职业教育在专业和教学上的改革必要性研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(21):157-159.[8] 王文姬, 雷尚君. 人工智能时代高校教师角色困境与重塑[J]. 高教学刊,2024,10(31):99-101+105.[9] 张家军, 王美潔. 智能时代的教师身份认同：内涵、危机与应对[J]. 当代教育科学,2024,(09):3-12.[10] 王学男. 人工智能赋能新时代教师专业素养[J]. 教学管理与教育研究,2024,(17):8-11.