SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Design10.61369/SSSD.2025180019Article国际经济与贸易专业数字化转型理论及实践探索https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/18/10.61369/SSSD.2025180019胡琳祝20251182025-11-28在数字经济全面渗透全球经济肌理的当下，国际经济与贸易专业的数字化转型已成为高等教育适应时代发展的必然选择。基于数字化转型的本质特征与专业重构逻辑，从底层逻辑转变、技术范式革命及教育供给侧改革三个维度，剖析了国际经济与贸易专业数字化转型的深层动因与内在规律。在此基础上，提出了课程体系重构、教学场景创新及师资能力提升等关键实施策略，并以《经贸英语》课程数字化转型实践为案例，详细阐述了具体的转型路径与成效。研究旨在为国际经济与贸易专业的数字化转型提供理论支撑与实践范例，推动专业教育与数字经济发展深度融合。国际经济与贸易,数字化转型,专业重构

[1] 殷鸯, 丁晓燕. 高校综合英语课程数字化转型的理论模型与推进路径[J]. 语言与文化论坛,2025,(01):213-224.[2] 石锐. 数字化转型下高校英语课程优化路径探索[N]. 重庆科技报,2025-06-12(007).[3] 王珊珊. 教育数字化转型下混合式教学改革探索—— 基于国际经济与贸易专业调研问卷的分析[J]. 科技与创新,2024,(18):142-146.[4] 肖珩. " 数字化转型驱动下地方高校国际经济与贸易专业课程体系重构—— 基于新文科建设的视角." #i{ 中国科技纵横} 5(2025):174-176.[5] 蔡玉娟, 刘永泉. 高职院校国际经济与贸易专业数字化转型路径研究[J]. 才智,2025(4):149-152.[6] 卢敏, 丁焕峰. 数字经济下我国跨境贸易中介作用机制与转型路径研究[J]. 价格理论与实践,2020(12):39-43. DOI:10.19851/j.cnki.CN11-1010/F.2020.12.505.[7] 姚 稳. "AI 赋能下的国际贸易实务课程数字化教学改革研究." #i{Creative Education Studies} 13(2025).[8] 李瑞琴, 陈丽莉. 企业数字化转型与进口贸易的高质量发展[J]. 中国特色社会主义研究,2023(5):44-53.[9] 张鹏杨, 刘维刚, 唐宜红. 贸易摩擦下企业出口韧性提升：数字化转型的作用[J]. 中国工业经济,2023,(05):155-173.DOI:10.19581/j.cnki.ciejournal.2023.05.009.[10] 齐雅莎. 天津职业教育国际贸易专业升级与数字化贸易影响分析[J]. 经济师,2021(5):195. DOI:10.3969/j.issn.1004-4914.2021.05.095.