SSSDScientific and Social Sustainable Development3066-89643066-8980Art and Design10.61369/SSSD.2025190003Article产教融合视域下文创产品设计课程“项目化育人”模式建构与实践研究——以扬州八怪郑板桥IP 形象设计为例https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/19/10.61369/SSSD.2025190003王新杰20251192025-12-14随着产教融合政策的不断深化，文创产业也正在快速发展，在这一背景的影响下文创产品设计课程也需要紧跟时代发展的步伐，将现有的教学模式进行优化和重构，从而更好地服务于文创产业的人才需求。而在教育教学领域的发展过程中，项目化育人的教学理念逐渐展现出了其独特的教学优势，而将项目化育人模式融入文创产品设计的教学过程中能够有效提升学生的实践能力和创新思维，从而推动教学领域和行业发展的深度融合。本文主要从文创产品设计课程教学现状与问题剖析入手，深入分析了文创产品设计课程“项目化育人”模式建构的重要性，并对产教融合视域下“项目化育人”模式的建构与实践路径进行了探讨，希望能够为高职文创设计课程的创新与改革提供新的教学方向。产教融合,文创产品设计,项目化育人,郑板桥IP,教学改革

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