<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025190015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“电力系统分析”课程思政建设与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/19/10.61369/SSSD.2025190015</url><author>吴霜,谭静文</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>19</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-14</published-time></date></history><abstract>课程思政是近几年高校教育工作中的重点和难点，同时也是进行课程教学改革、打造优质课程的必然要求。&amp;ldquo;电力系统分析&amp;rdquo;课程是电气工程及其自动化专业最重要的一门专业核心课程，对电气专业人才知识、能力和素质的培养均起着举足轻重的作用。将&amp;ldquo;电力系统分析&amp;rdquo;课程特点与电气工程专业特色紧密结合，深度挖掘我国电力工业发展过程中所蕴含的各类思政素材，有助于实施以专业思政引领课程思政的特色化教学改革。基于此，本文探讨了课程思政在&amp;ldquo;电力系统分析&amp;rdquo;教学过程中的实施路径，将思政元素引入课堂教学，引发学生情感共鸣，使素质教育能够自然而然地被接纳，从而达到&amp;ldquo;润物无声、潜移默化&amp;rdquo;的教育成效。</abstract><keywords>电力系统分析,课程思政,实践建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵晓丹. 一流本科课程建设背景下的课程思政教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以《热力设备水质控制》课程为例[J]. 中国电力教育,2021(S01):233-235.[2] 丛浩熹, 胡雪锋, 徐衍会, 李庆民, 赵海宇. 以创新为导向、先实验后理论的电工技术基础课程教学实践[J]. 中国电机工程学报,2021,41(S01):401-410.[3] 王洪坤, 羊琴霞, 聂晶, 张宏, 杨旭海." 电力系统继电保护原理" 课程思政教学改革与实践[J]. 科教导刊,2022(5):70-72.[4] 杜贵府." 电力系统分析" 课程思政融入方式探讨[J]. 科教导刊,2021(34):77-79.[5] 李志敏, 陈毕胜, 孔祥强, 王建伟. 工科专业课程思政的教学范式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 锅炉原理" 课程为例[J]. 科教导刊,2021(34):71-73.[6] 吴慧芳. 供配电技术课程思政教育改革的探索和实施[J]. 教育观察,2021,10(2):91-93.[7] 郝祎珩, 李文凤. 高等教育自学考试发展方向浅析[J]. 湖北招生考试,2022(4):9-13.[8] 商曰玲, 余晓红, 王笃军." 发酵工艺学" 课程思政建设的思考与实践[J]. 轻工科技,2022,38(6):160-162.[9] 李佳佳, 殷军光, 朱更辉, 孙炳海." 电力系统分析" 线上+ 线下混合式教学模式的探索与实践[J]. 科技风,2021(11):190-192.[10] 王萍, 路志英, 李鹏, 林孔元, 陈晓龙, 于浩, 王成山. 面向新工科非电类人才培养的电气工程知识体系构建与思考[J]. 中国电机工程学报,2021,41(11):3730-3740.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
