[1] 豆玲玲. 混合教学模式下的高职公共英语分层教学实践研究[J]. 工程技术研究, 2023,8(4):155-157.[2] 华琴. 课程思政视阈下高职英语教师团队建设研究[J]. 国际教育论坛, 2022, 4(4):1-3.DOI:10.12238/jief.v4i4.5403.[3] 王素芹, 曹月真, 薛鹤娟. 高职院校教师教学创新团队建设研究与实践[J]. 花溪,2022(28):0125-0127.[4] 耿凌丽. 高职公共英语分层教学的实践研究[J]. 读与写（ 教师）, 2021,000(011):P.1-2.[5] 张飞." 产出导向法理论" 视域下的大学英语教师中介作用探究—— 以《新未来大学英语》为例[J]. 现代英语,2022(21):99-102.[6] 张沥文. 乡村语言生活与语言服务研究[D]. 扬州大学,2023.[7] 韩社侠. 高职英语分层次教学的可行性探析[J]. 校园英语, 2021(3):58-59.[8] 胡亚萍." 新文科" 视域下高职公共英语教学改革研究[J]. 品位·经典, 2023(14):134-137.[9] 任芳. 河南交通职业技术学院大学英语分层教学的实践[J]. 文学少年,2021(30):0252-0252.[10] 甘怀敏. 扩招背景下高职英语分层教学探析[J]. 英语广场: 学术研究, 2023(1):91-94.