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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">SSSD</journal-id><journal-title-group><journal-title>Scientific and Social Sustainable Development</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8964</issn><eissn>3066-8980</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/SSSD.2025200039</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大数据时代下高校舞蹈智慧教学模式的构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/SSSD/1/20/10.61369/SSSD.2025200039</url><author>习羽,肖倩,李佳鸿</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-28</published-time></date></history><abstract>大数据技术正在促使高校舞蹈教学模式发生深刻变革。传统的&amp;ldquo;口传身授&amp;rdquo;模式在个性化指导及过程性评价方面存在一定局限，很难适应现代教学的需求。本文依照大数据技术的特点，形成起一种包含框架设计、技术应用以及开展路径的舞蹈智慧教学模式。此模式凭借数据激发来重新塑造教学流程，用智能技术达成精确评定和资源推荐，从平台创建、师资优化等诸多层面探究落实策略，目的在于推动舞蹈教学向着智能化方向转变，改善教学质量并加强个性化学习的体验感。</abstract><keywords>大数据,高校舞蹈,智慧教学,教学模式,个性化学习</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘迪. 大数据时代下高校舞蹈智慧教学模式的构建[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2025,(09):22-25.[2] 潘磊. 智慧教学在高校体育舞蹈实践课中的应用[J]. 安庆师范大学学报( 自然科学版),2022,28(04):124-128.[3] 穆远." 一平三端" 智慧教学系统在高校体育舞蹈课中的应用[J]. 新体育,2021,(24):75-78.[4] 李晓鸥. 我国高校舞蹈美育教学模式的数字化转型路径[J]. 艺术教育,2025,(11):29-34.[5] 卢鹤文. 互联网技术融入高校舞蹈专业教学的路径探索[J]. 尚舞,2024,(20):153-155.[6] 李芬. 智慧教育背景下高校舞蹈课程混合式教学思考[J]. 尚舞,2024,(06):128-130.[7] 马丹阳. 高校舞蹈教学与信息技术的融合现状及策略研究[D]. 西北师范大学,2023.[8] 潘磊. 智慧教学在高校体育舞蹈实践课中的应用[J]. 安庆师范大学学报( 自然科学版),2022,28(04):124-128.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
