TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Design10.61369/TACS.2025010004Articlehttps://artdesignp.com/journal/TACS/2/1/10.61369/TACS.2025010004焦媛,郭钰2025212025-01-14课程是高校人才培养的最基本载体，具有知识传授与价值引领的双重属性。大学公共基础课作为学生接触最早、课程门数较多、课时占比较大的一类课程，在教学中如何落实“课程思政”是当前高校公共基础课教育教学改革的重点和热点。以大学计算机基础课程为例，在价值引领方面，系统挖掘计算机基础课程中的思政元素并进行多维度分类；于技术赋能方面，全面阐述现代教育技术在课程思政中的应用方式。结合丰富的教学实践案例及学生学习情况的数据，详细说明双维驱动的实施过程与效果，提出涵盖师资队伍、教学资源及教学评价等多方面的保障机制，旨在为大学计算机基础课程思政教学提供可操作、可借鉴的策略参考，助力高校计算机基础课程的思政教育深入推进与质量提升。课程思政,大学计算机基础,价值引领,技术赋能